Laïcité, radicalité, intégrisme

Ce que dit l'éditeur

Aujourd'hui, en France, plus de la moitié des enseignants avouent ne pas oser aborder la question de la laïcité à l'école. En parallèle, une proportion tout aussi importante de collégiens et lycéens affirment se sentir opprimés par ce principe pourtant fondamental de la République française. C'est dans ce contexte que Catherine Kintzler se propose de définir le concept de régime de laïcité, d'en faire ressortir les principes, de défaire les amalgames afin d'apaiser la crainte de la radicalité et de l'intégrisme, sans toutefois tomber dans une forme de « religion civile ».

Cette réflexion, menée lors d'une conférence organisée par le Conseil départemental de la Haute-Garonne, est par ailleurs éclairée par les questions du public sur la place de la laïcité dans l'éducation et le quotidien.