Projet d'établissement et accueil de jeunes enfants

Ce que dit l'éditeur

Projet d'établissement et accueil de jeunes enfants

Depuis le décret du 1^er août 2000 (modifié par le décret du 7 juin 2010), les structures d'accueil de jeunes enfants sont tenues d'élaborer un projet d'établissement. Cette obligation, si elle a devancé celle concernant les établissements sociaux et médico-sociaux instituée par la loi du 2 janvier 2002 rénovant l'action sociale et médico-sociale, est bien plus imprécise et sans véritables modalités d'application.

Les institutions comme les conseils départementaux ou les caisses d'allocations familiales fixent des cadres et des exigences autour du projet d'établissement, sans que les acteurs aient l'ensemble des clés pour mettre en avant leur propre dynamique au-delà de ces contraintes.

Cet ouvrage revient, dans un premier temps, sur la démarche globale de projet, ses origines et son histoire. Il décrit les contextes international et national dans lesquels les projets pour l'accueil des jeunes enfants prennent place ainsi que le cadre plus spécifique du projet d'établissement. Un deuxième temps est consacré à une approche pratique de la démarche de projet avec la présentation de différents supports et outils possibles pour associer l'ensemble des acteurs concernés : enfants, parents, professionnels, gestionnaires et partenaires locaux. Enfin, des notions comme la diversité, la qualité et l'évaluation - questions au coeur des pratiques d'aujourd'hui - sont développées, afin de proposer des éléments de réflexion aux lecteurs. Au fil des pages, des témoignages de professionnels, de parents, de formateurs, de représentants institutionnels, d'intervenants et de chercheurs viennent enrichir le propos. Ces contributions aident à appréhender la complexité du projet d'établissement et ouvrent la réflexion, cet outil s'inscrivant dans une démarche en perpétuel mouvement.

Ce livre s'adresse à tous les professionnels, parents, élus, gestionnaires oeuvrant auprès des jeunes enfants ou en position de responsabilité, et qui contribuent à la mise en oeuvre d'une politique petite enfance. Il peut, en outre, utilement servir de support aux formateurs et aux étudiants dans ce secteur.