Les nouveaux défis des écoles d'ingénieurs

Ce que dit l'éditeur

L'économie est l'épine dorsale de l'activité francophone en Asie du Sud-Est : les VI^es journées internationales de technologie ont accueilli, à l'Institut de technologie du Cambodge, plusieurs dizaines d'entreprises francophones. Vitrine technologique, ces entreprises témoignaient de l'ancrage de ces journées dans un environnement économique dynamique où les sciences de l'ingénieur sont, dans le contexte international, une des priorités de l'AUPELF-UREF. En s'appuyant sur la CITEF, réseau d'écoles et d'établissements francophones de formation en sciences de l'ingénieur, l'AUPELF-UREF investit massivement ce champ de la connaissance, que ce soit dans le domaine de la formation, de la recherche ou de l'information pour faciliter les transferts de technologie et permettre une circulation accrue de l'information, conçue dans une approche moderne allant du livre à Internet.

Quels sont les nouveaux défis des Ecoles d'ingénieurs ? C'est sur cette question que se sont penchés les intervenants, conscients que l'ingénieur est plus que jamais appelé à être un des hommes clés du développement des économies. La francophonie doit être massivement présente, être porteuse d'une capacité d'expertise internationale et être attentive aux évolutions des formations pour être en mesure de répondre aux défis technologiques du siècle prochain.