Réussir en grammaire au CE2

Les programmes de l'école primaire mettent l'accent sur un enseignement structuré de la grammaire. Si les connaissances et les compétences s'acquièrent par l'entrainement, leur appropriation par l'élève est davantage optimisée lorsque les notions sont « mises en scène », « manipulées », afin de leur donner du sens dès le départ.

Dans la continuité du très apprécié Réussir son entrée en grammaire au CEI, cet ouvrage propose une approche réfléchie de la grammaire, structurée autour des notions dés (les différentes formes de la phrase ; le groupe nominal ; les groupes fonctionnels et les classes de mots ; conjuguer un verbe au présent, au passé, au futur) et organisée en cinq temps :

Lecture et compréhension : des textes variés pour introduire les notions.
Réactivation des connaissances et construction de la notion : les concepts sont (re)découverts collectivement ; une petite mise en scène avec manipulation collective des mots et des concepts permet d'en faciliter la compréhension.
Appropriation ou approfondissement individuel : les séquences privilégient toujours un temps de manipulation et de recherche.
Synthèse et élaboration d'un mémo : construction collective du savoir, de la règle.
Systématisation et petit projet d'écriture : il s'agit ici de stabiliser les connaissances avec des exercices d'entrainement, puis de les réinvestir dans une courte production d'écrit.

L'ouvrage répond à une forte demande des enseignants qui ont adopté cette démarche avec enthousiasme... et efficacité !

Françoise Bellanger