L'école du 3e type : explorer un nouveau paradigme avec les enfants

Ce que dit l'éditeur

Vous êtes persuadé de l'efficacité des apprentissages autonomes chez l'enfant mais vous ne savez pas comment vous y prendre dans votre classe ? Ce livre est fait pour vous. En 75 chroniques concrètes et vivifiantes, Bernard Collot nous fait entrer dans sa classe où les enfants apprennent au gré des projets et de la vie de tous les jours, puisque vivre c'est apprendre. Parfois il nous fait décoller, toujours en nous prenant par la main, et on va loin.

Oui, les notions de liberté et d'apprentissage informel sont simples, mais leur mise en oeuvre demande une remise en question parfois difficile. Son livre donnera des clés aux enseignants qui souhaitent s'engager dans cette aventure enthousiasmante et apportera aux parents et à ceux qui se préoccupent de l'avenir de l'école, la preuve de l'efficacité des apprentissages libérés des programmes et des emplois du temps.

« Le multi-âge, la communication, l'aménagement de l'environnement interne de l'école et son ouverture à l'environnement externe, favorisent la construction, l'utilisation et l'évolution des principaux langages.

C'est dans la nécessaire auto- organisation de leur libre activité par les enfants et les adolescents, dans la régulation des interdépendances dans un groupe, que se construit également une vraie socialisation.

L'école du 3^e type n'est qu'un espace particulier de vie à disposition des enfants.

Apprendre est une capacité naturelle dont tout être humain est doué, en même temps qu'une liberté et un pouvoir... à condition qu'on ne l'empêche pas. »