L'odyssée du temps en maternelle. Vol. 1

Ce que dit l'éditeur

L'odyssée ou temps en maternelle - volume 1

Ce nouveau volume de la collection aborde la question de l'approche de la notion de temps à l'école maternelle selon différents points de vue.

Des pistes de réflexion théorique

• Pourquoi approcher la notion de temps dès la maternelle ?
• En quoi rythme et rythmicité sont-ils fondamentaux dès la naissance pour que l'apprentissage de la notion de temps soit possible plus tard ?
• Pourquoi mettre en oeuvre une culture de la différence des temps en laissant au « temps rapide » et au « temps de la maturation » leurs domaines de légitimité respectifs.
• Pourquoi et comment repenser les temps de l'enfant au cours des vingt-quatre heures de la journée ?
• En quoi, la notion de temps importe-t-elle pour la construction de l'identité ?

Des éléments d'organisation pratique

• Comment organiser la première entrée à l'école maternelle et le passage de la famille à l'école ?
• Comment aider les élèves à construire la notion de temps ? Vocabulaire, instruments de repérage temporel, traces...
• Comment mettre en oeuvre des projets concernant, la généalogie ?
• Pourquoi et comment organiser un atelier de philosophie en grande section ?
• Comment est vécu le passage de la grande section au CP et quels dispositifs de liaison mettre en place ? Deux exemples : le cartable et le dessin.

Des témoignages...

• Accueillir la grand-mère d'un élève dans la classe.
• Accueillir un animal pour l'année scolaire.
• Cultiver un jardin pédagogique.

Des références bibliographiques

Un second volume accordera une place plus grande encore aux aspects pratiques, qu'ils concernent la pédagogie, le développement de l'enfant ou la vie de l'école.