Les didactiques en question(s) : état des lieux et perspectives pour la recherche et la formation

Les didactiques en question(s) : état des lieux et perspectives pour la recherche et la formation

De Boeck supérieur | novembre 2012
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Ce que dit l'éditeur

Les didactiques en question(s)

État des lieux et perspectives pour la recherche et la formation

Dans cet ouvrage, le mot didactique est écrit au pluriel. Ce pluriel recouvre à la fois le spectre de disciplines abordées, la variété des niveaux d'enseignement, la diversité des publics scolaires envisagés. Dans chacun des cas, les auteurs traquent les intelligibilités et les modèles de compréhension en jeu, en interrogeant la façon dont chaque didactique aborde de façon spécifique la complexité du système étudié et en multipliant les confrontations. Les recherches se caractérisent ainsi par écho et contraste sur le plan méthodologique et dans les pondérations accordées respectivement aux contenus d'enseignement, aux apprentissages, aux modèles des pratiques et du métier.

Cet état des lieux a semblé nécessaire à un moment où le système de formation était fortement ébranlé par la mastérisation. Il existe depuis longtemps entre formateurs et chercheurs des emprunts conscients, des transformations assumées, des braconnages fructueux ou trompeurs. Mais le contexte obligeait à reprendre ces questions à neuf : que signifie une formation des enseignants par la recherche ? Comment de futurs enseignants peuvent-ils construire une identité professionnelle, s'approprier des connaissances didactiques alors que le parcours qui leur est proposé juxtapose les injonctions paradoxales et fait maigre part aux expériences sur le terrain ?

On attend de la confrontation entre état des recherches et pratiques de formation l'émergence d'indicateurs communs permettant d'évaluer les offres de formation et d'interpréter les résultats issus de suivis de cohorte.

Résumé

Etat des lieux de la recherche concernant la didactique des enseignements primaires et secondaires, ainsi que des pratiques et de la formation des enseignants. Les différentes disciplines sont abordées (sciences, mathématiques, français, histoire, etc.) ainsi que certains publics spécifiques (élèves en difficulté). Enfin des scénarios de formation sont proposés. ©Electre 2025

Caractéristiques

Éditeur(s)
Date de parution
1 novembre 2012
Collection(s)
Perspectives en éducation & formation
Rayon
Pédagogie
Contributeur(s)
Marie-Laure Elalouf (Directeur de publication), Aline Robert (Directeur de publication), Anissa Belhadjin (Directeur de publication), Marie-France Bishop (Directeur de publication), Gérard Vergnaud (Préfacier)
EAN
9782804171179
Nombre de pages
479 pages
Reliure
Broché
Dimensions
24.0 cm x 16.0 cm x 2.6 cm
Poids
774 g