L'apprentissage du langage, une approche interactionnelle : réflexions théoriques et pratiques de terrain : mélanges offerts par ses collègues, ses élèves et ses amis en hommage à Laurence Lentin
Versailles, Lyon 2ᵉ, Lyon 6ᵉ...
Ce que dit l'éditeurLaurence Lentin fut la première en France, dans les années 1970, à poser les jalons d'une approche linguistique et interactionniste de l'acquisition du langage en élaborant ses théories à partir de questionnements issus du terrain. Enseignants, chercheurs, formateurs, professionnels de l'enfance, spécialistes de littérature enfantine lui rendent ici hommage, soit par intérêt pour ses recherches, soit parce qu'ils ont éprouvé l'adéquation de sa réflexion théorique à l'élaboration de pratiques efficaces, et parce qu'ils ont été convaincus des limites d'une pédagogie collective et de la nécessité de respecter le désir d'apprendre de chaque enfant. |
RésuméContributions qui font le point sur les conceptions théoriques et méthodologiques élaborées par L. Lentin en linguistique de l'acquisition. Elles soulignent l'intérêt de cette recherche fondamentale pour la formation des praticiens et témoignent d'expériences de terrain confortant les hypothèses théoriques pour amener les enfants à la maîtrise du langage écrit. ©Electre 2024 |
Caractéristiques Éditeur(s) Date de parution
6 avril 2009
Collection(s)
Enfance & langages
Rayon
Linguistique française et étrangère
Contributeur(s) Emmanuelle Canut
(Editeur scientifique (ou intellectuel)), Martine Vertalier
(Editeur scientifique (ou intellectuel)) EAN
9782296083837
Nombre de pages
429
pages
Reliure
Broché
Dimensions
24.0
cm x
16.0
cm x
2.3
cm
Poids
724
g
|