L'école et ses contenus : recherches historiques sur le XIXe et le XXe siècles
Versailles, Lyon 2ᵉ, Lyon 6ᵉ...
Ce que dit l'éditeurLes recherches décrites dans cet ouvrage s'inscrivent dans une orientation spécifique, celle des enjeux sociaux et épistémologiques de l'histoire de l'enseignement. L'école - ses programmes et ses méthodes comme ses enseignants et ses élèves - est en effet au carrefour de nombreux enjeux qui dépassent largement le cadre du champ scolaire. Le système scolaire a ainsi évolué en fonction d'exigences qui relèvent en grande partie de préoccupations d'ordre social, économique, politique ou idéologique. L'étude de ces enjeux sociaux et épistémologiques apparaît aujourd'hui nécessaire à toute réflexion sur l'école et son avenir. A ce titre, cet ouvrage est destiné aux acteurs de l'école, aux professeurs du primaire comme du secondaire, aux conseillers principaux d'éducation, ainsi qu'aux futurs enseignants que forment les instituts universitaires de formation des maîtres pour qui une connaissance du système éducatif, de son histoire, de la philosophie qui l'inspire, est capitale en tant que référence et appui pour leur pratique professionnelle. |
RésuméLes recherches décrites dans cet ouvrage s'inscrivent dans une orientation spécifique, celle des enjeux sociaux et épistémologiques de l'histoire de l'enseignement. Elles montrent que les programmes scolaires ont varié selon les époques et que leur contenu était dicté par des considérations sociales, économiques, politiques ou idéologiques. ©Electre 2024 |
Caractéristiques Éditeur(s) Date de parution
13 décembre 2004
Rayon
Pédagogie
Contributeur(s) Hélène Gispert
(Directeur de publication), Claudette Balpe
(Auteur), Daniel Denis
(Auteur), Alain Gadpaille
(Auteur) EAN
9782747574327
Nombre de pages
164
pages
Reliure
Broché
Dimensions
22.0
cm x
14.0
cm x
0.9
cm
Poids
225
g
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