Histoires de lecture : lectures individuelles à l'école maternelle

Ce que dit l'éditeur

Histoires de lectures, ou comment laisser s'exprimer le lecteur en chaque enfant. « Tu bouges pas, je vais chercher un grand livre ! »

Durant six années, Nathalie Virnot a lu des albums aux enfants de toute-petite et petite section de deux écoles maternelles de Savigny-sur-Orge (Essonne). Enseignants, ATSEM, professionnels du RASED, bibliothécaires et, surtout, parents participaient à ces temps de lecture mensuels.

Cette recherche-action s'appuie sur la collecte de données recueillies lors de ces séances de lecture auprès des enfants et des adultes. Grâce au dispositif proposé de lecture individuelle, l'on découvre que les enfants issus de familles où le livre et la lecture sont peu ou pas présents s'approprient très rapidement les albums et leur contenu.

Entrant en toute liberté dans la lecture de textes de qualité, ces très jeunes enfants y naviguent avec une aisance et un plaisir manifestes qui rayonnent sur l'ensemble des enfants et des adultes présents.