La problématique : d'une discipline à l'autre
Versailles, Lyon 2ᵉ, Lyon 6ᵉ...
Ce que dit l'éditeurLa problématique d'une discipline à l'autre Dégager une problématique... La notion de problème s'utilise dans la plupart des disciplines scolaires : problèmes littéraires, problèmes philosophiques, problèmes historiques, problèmes scientifiques... Mais qu'entend-on par là ? Pourquoi exigeons-nous des élèves qu'ils problématisent ? Cette notion a-t-elle le même sens pour un chercheur et pour un enseignant ? Poser un problème relève-t-il d'une méthode identique dans toutes les disciplines ? À quels obstacles se heurte cette exigence ? Manque de technique ? Lacunes théoriques ? Absence de distance à l'égard des connaissances ? Ce fascicule, par une approche délibérément interdisciplinaire, travaille à l'éclaircissement de la notion de problème et montre que l'effort de problématisation est au coeur de la transmission et de l'appropriation du savoir. |
RésuméLa notion de problème s'utilise dans la plupart des disciplines scolaires : problèmes littéraires, problèmes philosophiques, problèmes historiques, etc. Cet ouvrage, par une approche délibérément interdisciplinaire, travaille à l'éclaircissement de la notion de problème et montre que l'effort de problématisation est au coeur de la transmission et de l'appropriation du savoir. ©Electre 2024 |
Caractéristiques Éditeur(s) Date de parution
30 novembre 2009
Collection(s)
Adapt
Rayon
Pédagogie
Contributeur(s) Jean-Paul Falcy
(Directeur de publication), Véronique Vanier
(Directeur de publication), Jean-Paul Falcy
(Auteur), Véronique Vanier
(Auteur) EAN
9782356560018
Nombre de pages
168
pages
Reliure
Broché
Dimensions
24.0
cm x
17.0
cm x
cm
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